教学目的

通过教学，使我们初步了解《未成年人保护法》的有关内容和法律规定。学会用法律武器保护未成年人，增强未成年人保护意识，从而树立自觉遵守法律，维护法律尊严的观念，做遵纪守法的好公民。

教学重点

1.《未成年人保护法》的保护内容。

2.了解教育未成年人要增强自我保护意识。

教学难点

未成年人应怎样增强自我保护意识。

教学过程

学习《未成年人保护法》

（一）保护内容

1.家庭保护

提问：什么是家庭保护？

所谓家庭保护是指《未成年人保护法》关于对未成年人的父母或其他监护人，应当依法履行的义务、职责，以及不应当、不允许进行活动的规定。

这里的监护人，是指抚养未成年人的成年人，有父母、祖父母或外祖父母等。接下来，请大家看一个案例：

有一位16岁的少年尹某，与父亲发生争吵，被父赶出家门，流落街头，也不到学校读书。

听了案例1，请同志们思考，尹某的父亲，没有依法履行哪些义务和责任？

（同志回答后，归纳）尹某的父亲没有履行的义务和责任有两条，第一，没有依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务，使其流落街头；第二，没有使适龄的少年尹某接受义务教育。这两条也是家庭保护的具体规定。除此之外，还有如下规定：不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人；不得允许或迫使未成年人结婚，不得为未成年人订立婚约。

请接下去再看：

尹某与其父亲后经区少年刑事审判庭的调解，父子和好如初。

请大家再考虑，少年尹某的父亲如果经调解仍不悔改，那将怎么办呢？

父母或者其他监护人如果不履行监护职责或侵害被监护人的合法权益，经教育而不改正的，人民法院可以根据有关人员或单位的申请，撤销其监护的资格，另行确定监护人。

由此可见，家庭保护是对未成年人保护的第一环节，非常重要。

2．社会保护

提问：什么是社会保护？

社会保护就是《未成年人保护法》对各级人民政府和社会各方面，为未成年人健康成长创造良好的社会环境，培养四有的建设者和接班人等方面责任的规定。例如，规定，像网吧这样不适宜未成年人进入的场所，严禁未成年人进入，从而从社会方面创造优良环境，保障未成年人健康成长。

3.司法保护

所谓司法保护，主要是关于对违法犯罪的未成年人在教育感化方面和服刑期间的保护规定。

学习了以上保护后，我们还应增强对未成年人保护意识。

（二）未成年人增强自我保护意识

案例2：六十四中初三学生蔺某投诉徐某朝他右侧面部猛击一拳，致使右颌骨内完全性斜形骨折，后经少年刑事审判庭判决，徐某赔偿经济损失1000元。

提问：1.蔺某在被人打后，他是怎么做的？

蔺某在被打后，请求法律保护。因此，要增强自我保护意识，首先，要学会用法律保护自己。

1.学会用法律保护自己。

提问：2.蔺某之所以能获得合法权益，他的法律依据是什么？

法律依据就是《未成年人保护法》。

对未成年人自己来说，学会用法律保护自己，既保护了自己的合法权益不受非法侵害，又保护了法律的尊严。

2.自觉遵守法律

《未成年人保护法》的具体规定，是给予未成年人的保护权力。未成年人自己在学会用法律保护自己的同时，也要自觉遵守法律。自觉地按照法律办事，比如按规定接受义务教育，自己坚决不进网吧，也不吸烟。

3.抵制不良影响，自觉保护自己

提问：4名14至16岁的中学生为什么会成为抢劫团伙的成员？

未成年人年龄小，缺乏生活经验，对各种影响的辨别、抵抗能力不强。学习《未成年人保护法》，就可以知道什么行为是合法的，可以做；什么行为是不合法的，不允许做。遇事能对照它的规定，以确定自己应该怎样做。

总结

本节课我们先学习了《未成年人保护法》的保护内容，并在此基础上，学习逐步增强法制观念，进行积极的自我保护。

练习

有位同学的自行车被盗，他不去报案，而是采取报复行为，撬别人的锁，将车子骑一圈丢掉，再撬别人的锁，将车子骑一圈丢掉；第三次时被公安局抓获。

讨论：从这个案例中，我们应该得到什么经验教训？

得到的经验教训有三：

第一，要学会用法律保护自己。这位同学的自行车被盗，他本是受害者，应该去报案，用法律保护自己的合法权益。然而他仅采取简单的报复手段，故受到法律的制裁。

第二，要自觉遵守法律。偷这位同学自行车的人的行为是违法的。这位同学如果自己能自觉遵守法律，他就不会偷别人的车，也不至于违法。

第三，要抵制不良影响。这位同学本来是受害者，因为别人损害了他的合法权益。而他对这种损人利己的坏思想缺乏认识，故自己也去偷别人的车，做损人利己的事。他由于不能抵制不良影响，故走上了违法的道路。